Психолого-педагогическая работа

02.09.2022 12:01
71

Психолого-педагогическая работа

    Деятельность педагога - психолога МБОУ ДО ДЮСШ регламентируется :

1) Нормативно-правовые акты :

-Федеральный закон от 27.07.2006.№152-ФЗ

 - Концепция развития психологической службы в Российской Федерации на период до 2025 года

- Приказ Минобрнауки России от 22.12.2014 № 1601 (ред. от 13.05.2019) "О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре" (Зарегистрировано в Минюсте России 25.02.2015 N 36204);

-  Приказ Министерства образования и науки РФ от 11 мая 2016 г. № 536 "Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность”

2. Локальные акты:

План работы на 2022-2023 учебный год

Этический кодекс педагога-психолога

 

3. Рекомендации и памятки субъектам образовательного процесса:

3.1. Тренерам - преподавателям

- «Антистрессовая релаксация»

- «Правильная постановка целей – путь к успеху»

- «Рекомендации к соревнованиям»

- «Управление вниманием спортсменов»

- «Способы регуляции психических состояний»

- «Техники релаксации, снятия напряжения»

- «Психологическое и эмоциональное состояние спортсмена»

- «Как пережить поражение в спорте»

- «Оптимизация тревожности спортсмена и преодоление страха»

- «Преодоление отрицательных эмоциональных состояний в спорте»

- «Преодоление тревожности»

- «Как подготовить ребенка к соревнованиям»

- «Практические рекомендации»

3.2. Родителям (законным представителям)

- «Адаптация к спортивной жизни ребенка»

- «Детская и подростковая жестокость»

- «Формы насилия над ребенком»

- «Психологическое здоровье школьника. Пути его сохранения»

- «Психологическая подготовка в спорте»

- «Поведение ребенка определяет не только его стиль общения, но и жизненные предпочтения»

- «Психологические особенности подросткового и юношеского возраста»

- «Борьба со страхом в спорте»

- «Оптимизация тревожности спортсмена и преодоление страха»

- «Что делать, если ребенок проиграл на соревнованиях?»

- «Как помочь юному спортсмену адаптироваться к спортивной жизни?»

- «Как правильно поддержать своего ребенка на соревнованиях?»

- «Ребенок и его первые соревнования»

- «Подростковый возраст - конфликты неизбежны»

3.3. Обучающимся

- «Что такое стресс? Как его преодолевать?»

- «Как улучшить самочувствие за три минуты?»

- «Психологическое состояние спортсмена»

- «Релаксация по технике «напряжение-расслабление»

- «Самоподготовка к соревнованиям»

- «Модель успеха»

- «Психологическая самоподготовка к соревнованиям»

- «Подготовка к соревнованиям»

- «Развитие стрессоустойчивости»

- «Оптимизация тревожности и преодоление страха»

- «Самовнушение положительных отношений к спортивной жизни»

- «Формулы боевой уверенности»

- «Формулы состояний общей мобилизованности»